- Por Katia Brembatti / tribuna pr
Lentidão no sistema e muitas horas de espera marcaram o
terceiro dia de distribuição de aulas para os professores da rede
estadual de ensino. Há relatos de professores que chegaram a esperar
mais de 20 horas para conseguir definir a grade horária que cumprirá em
2017 e casos de profissionais que ainda não conseguiram lotação para
trabalhar neste anos.
A Secretaria Estadual de Educação (Seed) admite que ocorreram
problemas na operação do programa de distribuição de aula e também de
instabilidades de conexão devido à sobrecarga do acesso. Segundo
assessoria da secretaria, esse é o primeiro ano em que o processo está
totalmente informatizado. Até 2016, alguns processos ainda eram
preenchidos manualmente. A Celepar, órgão governamental, desenvolveu um
sistema para automatizar todo o processo, que começou a ser operado em
todo o estado agora.
Outro ponto que conturbou a distribuição foi a nova regra para a
hora-atividade. A iniciativa do governo estadual de reduzir a
hora-atividade fez com que os professores tivessem de se encaixar em
mais tempo em sala de aula. A alteração mudou a distribuição de aulas em
comparação ao que ocorria em anos anteriores. Por exemplo, um docente
que trabalha sob regime de 20 horas e que antes dava 13 aulas e ficava 7
em hora-atividade, agora precisa ministrar 15 (ou 16, dependendo da
disciplina) aulas em sala e ficar com o equivalente a 5 aulas para
hora-atividade.
O processo de distribuição de aulas segue até a próxima sexta-feira
(10), mas é escalonado de acordo com a situação funcional do professor.
Quando a distribuição de aulas para os professores que tinham prioridade
começou na quarta-feira (1.º) , também tiveram início os relatos de
problemas.
Docentes que tinha direito a trabalhar numa determinada escola não
conseguiram preencher toda a carga horária em apenas um local e foram
remanejados, chamados de “excedentes”, para buscar aulas em outros
colégios. O encaixe se estendeu até sexta-feira (3). Dessa forma,quando
começou a escala para os professores que não tinham direito estabelecido
a uma determinada escola, já havia muita “aula picada”: ou seja,
quantidade de atividades insuficiente para fechar a grade em apenas um
local, gerando a necessidade de escolher várias escolas para completar a
carga de trabalho.
Somado aos problemas técnicos no sistema, a situação gerou demora no
processo de escolha. Vários professores relataram ter ido para a escola
às 8 horas com a intenção de resolver a questão da distribuição de aulas
e que, até o fim do dia, ainda não tinham sido atendidos. Foi o caso do
Colégio Estadual de Educação Profissional do Paraná (CEEP), no
Boqueirão, que concentrou a distribuição de aulas em Curitiba para as
disciplinas de História, Geografia, Filosofia e Sociologia. O professor
Rudimar Gomes Bertotti, por exemplo, só conseguiu ser atendido às 3h30
da madrugada deste sábado (4).
O desfecho da distribuição variou de local para local. No Colégio
Yvone Pimentel, onde estavam os professores de Educação Física, os
funcionários decidiram que interromper as atividades às 22h30 de sexta e
retomar na segunda-feira (6). A professora Regiana Massuchetto conta
que chegou antes das 8 horas da manhã e saiu de lá sem aulas. “Eu só
quero ir trabalhar. Com dignidade”, disse. Foram distribuídas senhas
para o retorno. Em outras escolas houve votação entre os professores,
que escolhiam ficar até o fim ou retornar em outro dia.
APP afirma que alertou sobre problemas e tentou mudar sistema
De acordo com o presidente da APP-Sindicato, Hermes Leão, a entidade
vinha alertando o governo estadual há vários dias que a distribuição de
aulas daria problema. Ele conta que a categoria está buscando na
Justiça, e também em negociações com o governo, formas de suspender os
efeitos da resolução 113, que reduziu a hora-atividade. Além disso, o
sindicato reclama da estrutura oferecida. “O programa virtual é
precário, com dificuldade de conexão. O sistema cai e precisa ficar
reiniciando”, diz Leão.
Segundo a APP, em média apenas três professores são atendidos por
hora. É que cada um que é chamado precisa ficar compondo, em escolas
próximas, a carga horária. Há relatos de professores que vão atuar em
cinco locais. “Há até pessoas que vão precisar trabalhar em duas
cidades”, comenta. O sindicato alega que o problema se repetiu em todo o
Paraná, mas que foi mais intenso em municípios de médio e grande porte.
Uma assembleia está marcada para o dia 11, em Maringá, para que a
categoria debata ações que serão tomadas.
Novo método evita privilégios, alega governo
A Seed admite que aconteceram problemas de travamento no sistema e
que chefes de núcleos regionais relataram situações de insatisfação de
alguns professores. Contudo, o governo alega que o novo método não
permite privilégios e é mais transparente sobre o processo de escolha.
Além disso, a justificativa oficial é de que a decisão de esperar até de
madrugada foi dos próprios professores, uma vez que a distribuição
poderia ser retomada em outro dia. Balanço divulgado no fim da tarde de
sexta-feira (3) pela Seed informava que até aquele momento 58% das aulas
já haviam sido distribuídas.
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